MUATAN TEMATIK & MATEMATIKA VIE

GURU KELAS : FITRIANAH, S.Pd.

Assalamualaikum... good morning everyone, I hope we are fine today, before start our lesson don't forget to pray Dhuha, muroja'ah and watch the Tausiyah. Let's open our class with say Basmallah

ABSENSI HARIAN

MUATAN MATEMATIKA 

Tujuan pembelajaran hari ini adalah : 

1. Peserta Didik dapat menentukan modus, median, dan mean data tunggal yang disajikan dalam bentuk tabel. 
2. Peserta Didik dapat menentukan modus, median, dan mean data tunggal yang disajikan dalam bentuk diagram.
3. Peserta Didik dapat menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan modus, median, dan mean data tunggal. 

Pada pertemuan sebelumnya kita sudah belajar mengenai pengumpulan data. 

Dalam pertemuan ini, kita akan melanjutkan materi selanjutnya ya Nak, terkait materi Pengolahan Data

Maih ingatkah kalian, bagaimana cara mengumpulkan data?

Yuk kita pelajari bersama ya Nak, Silakan simak materi berikut ini terkait Pengolahan Data 👇🏻😊 

PENGOLAHAN DATA ( KD. 3.8 )

 B.     PENGOLAHAN DATA

Agar data yang disajikan mudah dipahami seseorang  perlu ditentukan suatu pemusatan data. Ukuran pemusatan data yang sering digunakan antara lain:

1. Mean (rata-rata)                                        

 

2. Median (nilai tengah)

     untuk mencari median, ada  aturan main yang berlaku, yakni:

1. Bila data ganjil, median berada di tengah setelah data  diurutkan.
2. Bila data genap, median ditentukan dengan menjumlahkan 2 data ditengah  dan selanjutnya hasilnya dibagi dua

 

  3. Modus (nilai yang paling banyak/sering muncul)

Untuk penjelasan dalam penghitungan mean, median, dan modus, bisa membuka video berikut ini !

LATIHAN SOAL

1. Diketahui hasil ulangan harian 10 siswa sebagai berikut: 72, 76, 80, 68, 86, 70, 72, 84, 72, 80. Tentukan mean, median dan modus dari data tersebut!
2. Rata-rata hasil ulangan matematika 3 siswa adalah 80, jika ditambah satu siswa makaa rata-ratanya menjadi 85. Maka berapakah nilai anak yang baru ditambahkan tersebut? 

 NOTE: untuk tugas matematika ibu guru tunggu sampai jam 10.00 WIB ya Nak!

MUATAN TEMATIK

TEMA 9. MENJELAJAH ANGKASA LUAR

SUBTEMA 1. KETERATURAN YANG MENAJUBKAN

PB 5-6

Muatan Pembelajaran :

- Bahasa Indonesia KD 3.9 dan 4.9

- IPA KD 3.7 dan 4.7

- IPS KD 3.2 dan 4.2

- SBdP KD 3.2 dan 4.2

Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi

- Siswa dapat menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia

- Siswa dapat menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya

- Siswa dapat memahami interval nada

Muatan Bahasa Indonesia

Menjelaskan Isi Cerita Berdasarkan Permasalahan yang Dialami Para Tokohnya

Di dalam teks fiksi terdapat kejadian yang dialami para tokohnya atau kegiatan yang dilakukak para tokohnya. Kejadian dan kegiatan itu menjadi bagian dari cerita dalam teks fiksi. Penulis menceritakan siapatokohnya, apa yang dialaminya, kapan terjadinya permasalahan, dimana terjadinya permasalahan itu, dan bagaimana menyelesaikan permasalahannya.

Menemukan Bagian-Bagian Penting di Dalam Teks

Teks fiksi dapat diringkas dalam bentuk diagram. Bagian-bagian penting yang terdapat pada teks fiksi dicatat, kemudian disusun membentuk peta pikiran. Bagian-bagian penting itu berupa tokoh cerita dan peristiwa yang ada di dalam cerita. Sebagai panduan, kita dapat membuat pertanyaan-pertanyaan mengenai isi teks tersebut.

Muatan IPA

Klasifikasi Planet dalam Tata Surya

Tata surya merupakan sebuah gugusan yang terdiri atas Matahari dan planet-planet yang mengelilinginya. Karakteristik planet-planet yang mengelilingi Matahari berbeda-beda. Berdasarkan keberadaan sabuk asteroid di antara planet Jupiter dan Mars, planet-planet penyusun tata surya dibagi menjadi planet dalam dan planet luar. Planet dalam adalah planet-planet terdekat dengan Matahari sampai sabuk asteroid. Planet-planet setelah sabuk asteroid tergolong planet luar.

Muatan IPS 

Perubahan Sosial Yang terjadi Akibat Modernisasi

Perkembangan teknologi transportasi kini maju pesat. Berbagai jenis alat transportasi dikembangkan untuk memudahkan transportasi manusia, Dulu, alat transportasi menggunakan tenaga manusia atau hewan sebagai penggerak.  Misalnya becak, delman, rakit, dan perahu. Sekarang alat transportasi menggunakan tenaga kimia dan listrik sebagai penggerak. Contohnya mobil, sepeda motor, kereta api, pesawat, perahu motor, dan kapal laut. 

Muatan SBdP

Akor pada Lagu

Akor adalah paduan beberapa nada yang dimainkan secara bersamaan. Perpaduan nada-nada tersebut akan terdengar harmonis. Akor dapat dimainkan secara bersamaan (serentak) atau bergantian. Akor atau perpaduan nada-nada ini biasanya sebagai penyerta dan penyatu melodi dalam lagu.

Akor terdiri atas beberapa tingkatan. Berikut adalah tingkatan dalam akor.

C mayor ( C ) adalah perpaduan nada C  E  G

D minor ( Dm ) adalah perpaduan nada D  F  A

E minor ( Em ) adalah perpaduan nada E  G  B

F mayor ( F ) adalah perpaduan nada F  A  C

G mayor ( G ) adalah pwerpaduan G  B  D

A minor ( Am ) adalah perpaduan nada A  C  E

B diminished ( B dim ) adalah perpaduan nada B  D  F

Untuk memudahkan pemain music atau penyanyi membaca akor biasanya diberikan symbol. Symbol-simbol pada akor, antara lain symbol angka, huruf, dan gambar.

Alat music yang biasanya digunakan untuk memadukan nada dalam akor adalah alat music melodis. Misalnya gitar, piano, pianika, organ, ukulele,dan akordian. 

Note: Untuk tematik hari ini silakan pahami materi di atas, kemudian kirimkanlah voicenote di grup WA berupa rangkuman singkat materi yang sudah kalian pelajari hari ini!

SEMANGAT!!!

SEHAT SLALU UNTUK KITA SEMUA

Assalamualaikum... good morning everyone, I hope we are fine today, before start our lesson don't forget to pray Dhuha, muroja'ah and watch the Tausiyah. Let's open our class with say Basmallah.

TEMA 9. MENJELAJAH ANGKASA LUAR

SUB TEMA 1. Keteraturan yang Menakjubkan

PB 3-4

MATA PELAJARAN YANG MUNCUL : PPKn dan IPS

KD PPKn 3.4 dan 4.4

KD IPS 3.2 dan 4.2

TUJUAN PEMBELAJARAN :

1.    1. Dengan mendiskusikan alat penemuan zaman dahulu dan sekarang, siswa dapat melihat persamaan dan perbedaan cara hidup masyarakat dengan saksama.

2. 2.  Melalui bacaan, siswa dapat mendiskusikan ciri-ciri masyarakat modern dengan saksama.

3. 3. Dengan mewawancarai narasumber, siswa dapat mengetahui cara hidup mereka dan membuat kesimpulan dengan akurat.

4.   4.  Melalui bacaan tentang persatuan dan kesatuan, siswa dapat menjelaskan maknanya dengan penuh percaya diri.

5.    5. Dengan menggunakan teks fiksi, siswa dapat mengasosiasikan makna persatuan dan kesatuan dengan saksama.

 

                                    MODERNISASI

Agar kamu lebih memahami tentang modernisasi maka bacalah dan pahami teks pada bukumu tema 9 halaman 27  dan tentang dampak sosial modernisasi halaman 41 ! 

Kemudian lakukan kegiatan berikut ini !

TUGASMU !

Lakukan wawancara terhadap orangtua, kakek atau nenekmu tentang cara hidup mereka ketika mereka seusia kamu. Catatlah hasil wawancaramu dengan menggunakan tabel berikut, kemudian bandingkan dengan kegiatan yang sama yang kamu lakukan saat ini. Perhatikan 

contoh !

KEGIATAN	NARASUMBER	PEWAWANCARA
Cara belajar di rumah	Belajar di ruang yang sama bersama saudara yang lain, karena hanya ada satu lampu yang terang. Belajar ditemani Ayah dan ibu diruang yang sama.	Belajar di kamar masing-masing
Cara belajar di sekolah
Cara menuju sekolah
Kegiatan setelah pulang sekolah atau saat libur
Mainan atau permainan favorit

Buatlah kesimpulan dari wawancara yang telah kamu lakukan tersebut diatas !

  

  Kerjakanlah tugas-tugasmu dengan baik dan serius. karena pekerjaan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh akan membuahkan hasil yang baik. Dan tak lupa selalu berdoa terlebih dahulu sebelum melakukan kegiatan agar diberikan kelancaran segala kegiatannya oleh Allah SWT...... Aamiin.

 

Note : Jawaban ibu guru tunggu sampai pukul 20.00 ya nak

 

SEMANGAT SELALU UNTUK IBADAH dan BELAJARNYA !

        

MUATAN  TEMATIK VI.E

GURU KELAS : FITRIANAH .Pd.

Assalamualaikum... good morning everyone, I hope we are fine today, before start our lesson don't forget to pray Dhuha, muroja'ah and watch the Tausiyah. Let's open our class with say Basmallah

ABSENSI HARIAN

TEMA 9. MENJELAJAH ANGKASA LUAR

SUBTEMA 1. KETERATURAN YANG MENAJUBKAN

PB 1-2

MATA PELAJARAN YANG MUNCUL : Bahasa Indonesia dan IPA

KD IPA  3.7 dan 4.7

KD BAHASA INDONESIA  3.9 dan 4.9

TUJUAN PEMBELAJARAN :

1. Setelah membaca teks, peserta didik dapat mengenal sistem tata surya dengan keingintahuan yang besar.
2. Peserta didik menjelaskan system tata surya melalui kegiatan bermain peran dengan percaya diri.
3. Dengan membaca sebuah karangan fiksi, siswa dapat menjelaskan tokoh utama dalam karangan fiksi secara lisan, tulisan dan menggambarkannya di dalam sebuah gambar sederhana dengan percaya diri.
4. Dengan memerhatikan interval nada, siswa dapat menyanyikan lagu sederhana dengan seksama

Bacalah artikel pada halaman 2 di buku Tema 9 dengan judul “Benda Langit di Sekitar  Kita”

Setiap planet dalam  tata surya berada pada garis edar berbentuk elips yang disebut orbit. Selama tetap berada di orbitnya, planet-planet tersebut tidak saling bertabrakan.

Bacalah buku cetakmu halaman 15-16 terkait teks pada gambar diatas!

Simaklah video berikut ini !

Tugas : Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuanmu tentang tata surya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

1. Urutkan planet-planet pada gambar system tata surya diatas berdasarkan ukurannya dari yang terkecil hingga yang terbesar !
2. Apakah yang dimaksud dengan revolusi?
3. Planet apakah yang mengalami revolusi paling cepat ?
4. Yang disebut sebagai planet merah adalah . . .
5. Tersusun dari material apasajakan cincin yang melingkari tubuh planet saturnus ?

Cerpen atau cerita pendek merupakan salah satu karangan fiksi.

Karangan fiksi adalah karangan yang berisi kisah atau cerita yang dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi pengarang. Tokoh, watak, alur, dan latar belakang di dalam karangan ini merupakan hasil olah piker dan kreativitas pengarangnya. Fiksi atau cerita rekaan biasanya berbentuk novel dan cerita pendek. Di dalam sebuah karangan fiksi, terdapat tokoh utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama merupakan tokoh utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama merupakan tokoh yang banyak diceritakan di dalam sebuah karangan. Sedangkan tokoh tambahan merupakan tokoh yang mendukung tokoh utama.

Bacalah sebuah karangan fiksi pada halaman 9 dengan seksama !

Pertanyaan terkait teks fiksi diatas akan ibu guru tanyakan melalui GRUP WA, dan kalian dapat menjawab menggunakan voice di grup ya Nak ! (ibu guru akan mengecek keaktifan kalian dalam pembelajaran)

Kerjakanlah tugas-tugasmu dengan baik dan serius. karena pekerjaan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh akan membuahkan hasil yang baik. Dan tak lupa selalu berdoa terlebih dahulu sebelum melakukan kegiatan agar diberikan kelancaran segala kegiatannya oleh Allah SWT...... Aamiin.

Note : Jawaban ibu guru tunggu sampai pukul 11.15 ya nak!

         

MUATAN TEMATIK & MATEMATIKA VI.E

GURU KELAS : FITRIANAH, S.Pd.

Assalamualaikum... good morning everyone, I hope we are fine today, before start our lesson don't forget to pray Dhuha, muroja'ah and watch the Tausiyah. Let's open our class with say Basmallah

ABSENSI HARIAN

MUATAN MATEMATIKA 

Tujuan pembelajaran hari ini adalah : 

1. Peserta Didik mampu memahami pengolahan data. 
2. Peserta Didik mampu menjelaskan penyajian data tunggal dan kelompok.
3. Peserta Didik mampu mengidentifikasi masalah yang berkaitan pengolahan data. 
4. Peserta Didik mampu menyelesaikan masalah pengolahan data. 

PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA ( KD. 3.8 )

A. PENGUMPULAN DATA

Data adalah informasi yang diperoleh dari suatu pengamatan, wawancara,  penelitian yang dikumpulkan dalam  bentuk angka atau lambang. . 

Sebelum memperoleh sebuah data, maka kita harus melakukan proses pengumpulan data. Ada beberapa cara yang biasa dilakukan untuk mendapatkan data, diantaranya melalui: penelitian, wawancara, polling/angket, penghitungan langsung. Setelah memperoleh data, biasanya data-data tersebut disajikan dalam beragam bentuk, diantaranya :

1. Menggunakan tabel

Data bisa digambarkan dengan menggunakan tabel, berikut adalah contoh tabel data nilai matematika siswa SD tunas harapan:

Dari tabel di atas kita bisa mengetahui :

Ada 5 siswa yang memperoleh nilai 65

Ada 9 siswa yang memperoleh nilai 70

Ada 14 siswa yang memperoleh nilai 75

Ada 10 siswa yang memperoleh nilai 80

Ada 5 siswa yang memperoleh nilai 85

Ada 7 siswa yang memperoleh nilai 90

2. Menggunakan diagram

Diagram ada beragam bentuknya mulai dari diagram batang, diagram lingkaran, diagram gambar dan diagram garis.

a. Diagram Batang

Mari kita ubah data diatas ke dalam bentuk diagram batang:

b. Diagram lingkaran

Untuk membuat diagram lingkaran, kita harus mencari persentase besar sudut dari data yang di dapat.

nilai 65 = 5/50 x 360 = 36

nilai 70 = 9/50 x 360 = 64,8

nilai 75 = 14/50 x 360 = 100,8

nilai 80 = 10/50 x 360 = 72

nilai 85 = 5/50 x 360 = 36

nilai 90 = 7/50 x 360 = 50,4

Maka gambar diagramnya akan menjadi seperti ini:

Diagram dalam bentuk derajat ( 360°)

👇

Nilai yang diperlukan = (nilai sudut / 360°) x nilai total

Diagram dalam bentuk persen (100 % )

👇

Nilai yang ditanyakan = (nilai persentase/100%) x nilai total

Contoh :

1.Sebuah sekolah memiliki 1.260 siswa. Di sekolah ini, siswa harus menghadiri kegiatan ekstrakurikuler. Berapa banyak siswa yang mengikuti ekskul musik? Diagram lingkaran dalam bentuk derajat (°) sebagai berikut :

Diketahui :

Total siswa = 1260 siswa

Ekskul basket = 130°

Ekskul bola = 100°

Ekskul silat = 80°

Ditanya :

Banyak siswa yang memilih ekskul musik ekstrakurikuler

Solusi :

Ekskul musik 

= 360 ° – (Ekskul basket + ekskul bola + ekskul silat)

= 360° – (130° – 100° – 80°)

= 360° – 310°

= 50°

Ekskul music = 50/360 x 1.260 siswa  = 175 siswa

Jadi ada 175 siswa yang melakukan musik ekstrakurikuler

2. Diketahui dari data di atas, bahwa total barang dagangan yang dijual oleh pedagang adalah 300. Mencari berapa banyak item pakaian untuk anak – anak yang dijual oleh penjual pakaian?

Diketahui :

Total pakaian = 300 bagian

Pakaian remaja = 40%

Pakaian dewasa = 38%

Ditanya :

Berapa banyak baju anak yang dijual

Dijawab :

= 100% – (40% + 38%)

= 100% – 78%

= 22%

Baju anak-anak   = 22/100 × 300 buah  =  66 buah

Jumlah pakaian anak – anak yang dijual oleh pedagang adalah 66 buah.

c. Diagram Garis

Hampir sama seperti diagram batang hanya saja bentuknya diubah menjadi garis.

TUGAS 

1. Hasil ulangan IPA kelas VI SD SUKSES adalah sebagai berikut.

        6, 8, 6, 5, 6, 8, 6, 8, 7, 5,

        7, 8, 9, 9, 8, 7, 9, 7, 8, 9,

        8, 8, 8, 8, 9, 6, 7, 5, 6, 5,

        9, 7, 7, 6, 7, 7, 5, 7, 8, 7.

    Sajikanlah data tersebut dalam bentuk tabel!

2.    Data hasil penjualan  sepeda motor pada semester II tahun  ini adalah: Juli terjual 28 unit, Agustus terjual 24 unit, September terjual 30 unit, Oktober terjual 20 unit, Nopember terjual 25 unit, dan Desember terjual 30 unit. Sajikanlah data tersebut dalam bentuk diagram batang!

3. Jenis makanan yang digemari  Peserta Didik  kelas VI SD  MADA adalah: 18  Peserta Didik gemar bakso,  8 Peserta Didik  gemar mie ayam, 10 anak gemar soto, dan  4 Peserta Didik gemar sate. Sajikanlah data tersebut dalam bentuk diagram lingkaran dengan ukuran persen!

NOTE: untuk tugas matematika ibu guru tunggu sampai jam 10.00 WIB ya Nak!

MUATAN TEMATIK

PENILAIAN HARIAN 3

TEMA 8

Assalamu'alaikum wr.wb.

Semoga kita semua selalu diberi kesehatan dan selalu dalam lingdungan-Nya. 

Sebelum Memulai mengerjakan Soal PENILAIAN HARIAN  ada beberapa hal yang harus anak-anak perhatikan: 

1. Setiap siswa hanya boleh 1 kali mengerjakan  dari setiap soal yang diberikan, apabila ditemukan ada siswa yang mencoba mengerjakan 2 kali maka akan diberikan hukuman (Hukuman dapat berupa pengurangan nilai dan pembatalan PH)
2. Kerjakan setiap soal tepat waktu (Sesuai dengan jadwal Pelajaran), apabila sangat terpaksa tidak bisa mengerjakan soal sesuai jadwal silahkan konfirmasi kepada guru yan bersangkutan
3. Dokumentasikan saat siswa mengerjakan soal (Foto siswa saat mengerjakan soal atau screenshoot setelah mengirim jawaban sebagai bukti bahwa siswa telah mengerjakan soal)
4. Sebelum mengerjakan soal jangan lupa Berdo'a terlebih dahulu agar diberikan kemudahan dan kelancaran saat mengerjakan soal.

Berikut Link untuk Pengerjaan PENILAIAN HARIAN TEMA 8

Kerjakan Soal dengan sebaik mungkin agar memperoleh nilai yang maksimal. Kerjakan dengan jujur dan teliti !!!

Batas Pengerjaan Soal sampai pukul 11.30 WIB

Selamat Mengerjakan !!!

SOAL PH 3 TEMA 8

SEMANGAT!!!

Assalamualaikum... good morning everyone, I hope we are fine today, before start our lesson don't forget to pray Dhuha, muroja'ah and watch the Tausiyah. Let's open our class with say Basmallah.